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100% Online
60 ECTS
1500 H
Flexibilidad horaria
Seguridad y confianza en tus pagos online.- Presentación
- Temario
- Claustro
- Metodología
- Titulación
- Opiniones
Descripción
¿Quién puede acceder al master?
Objetivos
- Saber cómo ha evolucionado la sociedad desde diferentes enfoques y pensamientos.
- Identificar qué es la intervención social y cómo se materializa.
- Descubrir cómo se interviene desde un enfoque igualitario y con perspectiva de género.
- Estudiar la intervención social desde el ámbito educativo y con menores en riesgo de exclusión social.
- Comprender las acciones que se diseñan para la atención de personas en situación de dependencia.
- Conocer en profundidad el colectivo de personas drogodependientes y acciones para un correcto abordaje de la situación.
- Reconocer los aspectos clave en el diseño de acciones en el proceso de orientación sociolaboral.
Salidas Profesionales
Temario
- Introducción
- Evolución cósmica, evolución biológica y evolución social
- Conceptos fundamentales de la evolución
- El evolucionismo social clásico
- Progreso y evolución social
- Variantes del evolucionismo clásico
- Evolucionismo y difusionismo
- Evaluación y crítica del evolucionismo clásico
- Introducción
- El neo-evolucionismo sociológico.
- La evaluación como proceso de adaptación, diferenciación, inclusión y generalización. Propuestas de Parsons
- El Neo-evolucionismo antropológico.
- El materialismo evolucionista de Harris
- El neo-evolucionismo socio-darwiniano
- Introducción
- La perspectiva evolutiva en la obra de Luhmann
- Diferenciación sistémica
- Las formas de la diferenciación evolutiva
- Características de la diferenciación funcional
- Introducción
- Semántica histórica de la revolución
- La renovación del lenguaje político en el siglo XVII y XVIII
- De la revolución política a la revolución social
- Introducción
- Las teorías clásicas de la revolución
- Las revoluciones y otros fenómenos afines
- Delimitaciones de los fenómenos revolucionarios
- Movimientos revolucionarios
- Situaciones revolucionarias
- Transformaciones revolucionarias
- Introducción
- La alternativa de la aproximación estructural y comparada
- Contexto internacional y autonomía del Estado
- Las bases sociales de los levantamientos campesinos
- Revoluciones clásicas y contemporáneas
- Las revoluciones como creadoras de Estados
- Introducción
- El actor racional y los problemas de la acción colectiva
- El actor revolucionario como actor racional
- Comunidades campesinas y empresarios políticos
- Introducción
- Características de las situaciones revolucionarias
- Las revoluciones, es Estado y el capital
- Variaciones en los resultados revolucionarios
- Teorías del desarrollo político.
- Las distintas vías históricas hacia las estructuras políticas modernas
- La formación del Estado Nacional.
- Crisis del Estado Nacional
- Introducción
- El concepto de modernidad
- Modernidad y tradición
- La ambivalencia de la modernidad
- La modernización como proceso
- Las múltiples modernizaciones
- Teorías generales de la modernización
- Diferenciación, racionalización y movilización
- Aspectos psicosociales e institucionales
- Crítica de la teoría de la modernización
- Introducción
- Capitalismo o sociedad industrial
- Del industrialismo al posindustrialismo
- El debate sobre el posindustrialismo
- L a sociedad informacional
- Introducción
- Modernización económica y crisis medioambiental
- La modernización reflexiva
- Modernización reflexiva y sociedad del riesgo
- Las transformaciones de la cultura moderna
- Radicalización o crisis de la modernidad
- La posmodernidad como superación de la modernidad
- Aproximación al concepto de intervención social
- Conceptos, características y principios de la intervención social
- Origen, evolución y principales influencias teóricas
- Justificación y fundamentación de la intervención social
- Introducción
- Conceptos básicos
- Definiendo los Servicios Sociales
- Introducción
- Los antecedentes del Estado de bienestar
- Acción social durante la dictadura y la transición
- Introducción
- La provisión pública de servicios
- Objetivos de la intervención desde el Sistema
- Principios inspiradores del sistema
- Objetivos de actuación
- Estructura de intervención de los Servicios Sociales
- Introducción
- Estructuración del sistema de Servicios Sociales
- Gestión del sistema de Servicios Sociales
- Acción pro bienestar: coordinación con otros sistemas
- Regulación legal del sistema de Servicios Sociales
- Dimensiones participativas en el sistema de Servicios Sociales
- Definición de las necesidades familiares
- Solicitudes de demanda familiar
- La intervención familiar: tipología
- Análisis del sistema familiar
- Clasificación y características de las familias
- Tendencias actuales en la intervención con familias
- Categorización de los contextos profesionales
- Fases de actuación en la Intervención Familiar
- Origen y Desarrollo de la Dinámica de Grupos
- Historia de la Dinámica de Grupos
- Las Dinámicas de Grupos en la actualidad
- Funciones del Grupo
- Los conflictos en el Grupo
- Introducción al aprendizaje en los Grupos
- El papel del observador
- La dinamización de un Grupo
- Los roles en los Grupos
- Introducción
- Elementos del Trabajo Social Grupal
- Tipos de grupos
- Funciones del Trabajador Social en el trabajo con grupos
- Elementos necesarios para el funcionamiento del grupo
- Evaluación de trabajos grupales
- El proceso de intervención comunitaria
- Fases de intervención comunitaria
- Ámbitos de intervención comunitaria
- Sexo y género
- Sexismo y cultura
- Socialización y roles
- Discriminación y desigualdades
- Coeducación
- El Principio de Igualdad bajo la mirada de las Naciones Unidas
- Marco normativo a nivel Europeo
- Política de Igualdad de Oportunidades en el marco de la Unión Europea
- Políticas y Organismos para la Igualdad en España
- Introducción
- Definición de violencia de género
- Intervención psicosocial con mujeres víctimas de violencia de género
- Inclusión de la perspectiva de género en la planificación de cualquier proyecto de intervención social
- Introducción
- La importancia de la Igualdad
- Los planes de igualdad
- Las acciones positivas
- Mainstreaming
- La intervención social en centros educativos
- La mediación como resolución de conflictos en el centro escolar
- La Acción tutorial
- El Apoyo a las familias
- Detección de alumno con necesidades especiales
- La animación sociocultural
- Características del/la animador/a
- Tres tipos de animador/a
- Papel del/la animador/a
- Funciones del/la animador/a
- Educación en y para el conflicto y la convivencia
- Sociedad multicultural
- Técnicas de dinámica de grupo
- Factores que dan lugar a situaciones de riesgo o exclusión
- Conductas o condiciones de riesgo
- Intervención con menores
- Intervención de los servicios comunitarios
- Los Equipos Especializados (EE)
- Medidas de protección de menores
- Delincuencia juvenil, aspectos generales
- Teorías explicativas de la delincuencia juvenil
- Factores de la delincuencia juvenil
- Trastornos de la conducta y su repercusión en menores
- Tratamiento jurídico con menores
- Sistemas de protección de menores
- Programas y estrategias de acción socioeducativa con menores en dificultad y conflicto social
- Introducción
- Aproximación a la Dependencia
- Factores para el estudio de la dependencia
- Análisis normativo en materia de dependencia
- Dependencia y discapacidad
- Análisis de necesidades en las distintas etapas de la vida
- Personas en situación de dependencia
- Intervención en función de la situación de dependencia
- Recursos para la atención de las personas en situación de dependencia
- Servicios de atención primaria
- Servicios de atención domiciliaria
- Servicios y/o Centros de atención diurna
- Centros Residenciales
- Unidades de atención continuada alternativas
- El Acogimiento Familiar de Personas Mayores Dependientes
- Centros de Especialidades y de Referencia
- Ayuda a domicilio básica y complementaria
- Ayudas para la mejora de la autonomía
- Definición y clasificación de la Discapacidad por la Organización Mundial de la Salud (OMS)
- Marco Legislativo
- Centros Especiales de Empleo para la integración social
- Programas de integración laboral
- Ventajas en la contratación de personas discapacitadas
- Metodología aplicada en la evaluación de programas
- Los recursos y las estrategias de organización
- La estigmatización del consumo de drogas
- La crisis de la heroína en España
- La toxicomanía en la sociedad moderna
- Conceptos básicos en drogodependencias
- Características y propiedades de las sustancias
- Clasificación de las sustancias
- Alcohol
- Opio y sus derivados
- Cocaína
- Anfetaminas
- Cannabis
- Alucinógenos
- Legislación y marco normativo
- La política en materia de drogas desde los movimientos anti-globalización
- Seguridad y política de drogas
- Tratamiento de las drogodependencias
- Clasificación de los programas asistenciales
- Evaluación clínica de las drogodependencias
- Tratamiento psicológico de las drogodependencias
- El proceso de inmigración
- Población inmigrante
- Índices y características de la inmigración en nuestro país
- Los proyectos migratorios
- Riesgos de la exclusión social para la población inmigrante
- Atención social
- Intervención familiar
- Supuestos generales
- Intervención
- Niveles de intervención
- Diseño y elaboración de proyectos de acción social
- Gestión de proyectos de asistencia a inmigrantes
- Las esferas de intervención política y administrativa en materia de inmigración
- Sensibilización contra el racismo e interculturalidad
- Introducción
- El Mercado de Trabajo actual
- Yacimientos de empleo
- Demanda y gestión de la demanda
- Perfiles profesionales del mundo laboral
- Contextualización y evolución del empleo
- Políticas de empleo a nivel nacional
- Marco Normativo
- Política social y de empleo en la Unión Europea
- Necesidad de autoconocimiento
- Barreras del autoconocimiento
- Ficha de recogida de datos personales y profesionales
- Test de personalidad
- Perfiles de personalidad
- Dinámicas de grupo
- Técnicas de análisis de situaciones
- Sesiones de puesta en común
- Implicación en proyectos teóricos
- Aprendizaje de técnicas de búsqueda de empleo
- Cómo analizar las ofertas de trabajo
- Cómo ofrecerse a una empresa
- Cómo hacer una carta de presentación
- El Curriculum Vitae
- Las Pruebas Psicotécnicas
- Dinámicas de grupo
- Pruebas de trabajo o pruebas profesionales
- Entrevista de selección
- Reconocimiento médico
- Introducción
- La orientación sociolaboral
- Características de la orientación sociolaboral
- Ámbito de actuación de la orientación sociolaboral
- Justificación de la orientación laboral
- Proceso de Inserción Sociolaboral
- La necesidad de un modelo de orientación basado en los itinerarios
- Características de los itinerarios de inserción laboral
- Elaboración de un itinerario de inserción laboral
- Metodología para la elaboración de programas de inserción sociolaboral
- Introducción
- Características de los proyectos sociales
- Principios que orientan los proyectos sociales
- Valores y prácticas institucionales en proyectos sociales
- Agentes y áreas de atención en los proyectos sociales
- Metodología para el diseño, ejecución y evaluación de los proyectos sociales
- Proyectos de actuación social
- El proceso de evaluación
- Introducción
- Inicio de la elaboración de un proyecto social
- Análisis y descripción de causas y efectos
- Formulación de un proyecto social
- Identificación del proyecto
- Etapas en la gestión de proyectos sociales
- Fases en la gestión de un proyecto social
- Acciones previas en la ejecución de un proyecto
- Ejecución y seguimiento de un proyecto social
- Evaluación del proyecto social
¿Con quién vas a aprender? Conoce al claustro
María del Mar Díez Simón
Licenciada en Psicología y con habilitación sanitaria. Cuenta con una amplia formación y experiencia en metodología docente, neuropsicología, psicología forense, terapias contextuales, terapias naturales, promoción de la convivencia escolar, igualdad de género y participación ciudadana.
Metodología
EDUCA LXP se basa en 6 pilares
Distintiva
EDUCA EDTECH Group es proveedor de conocimiento. Respaldado por el expertise de nuestras instituciones educativas, el alumnado consigue una formación relevante y avalada por un sello de calidad como es el grupo EDUCA EDTECH.
Realista
La metodología EDUCA LXP prescinde de conocimientos excesivamente teóricos o de métodos prácticos poco eficientes. La combinación de contenidos en constante actualización y el seguimiento personalizado durante el proceso educativo hacen de EDUCA LXP una metodología única.
Student First
La metodología EDUCA LXP y la formación del grupo EDUCA EDTECH conciben al estudiante como el centro de la experiencia educativa, nutriéndose de su retroalimentación. Su feedback es nuestro motor del cambio.
Inteligencia Artificial
La personalización en el aprendizaje no sería posible sin una combinación precisa entre experiencia académica e investigación tecnológica, así como la Inteligencia Artificial. Por eso contamos con herramientas IA de desarrollo propio, adaptadas a cada institución educativa del grupo.
Profesionales en activo
Nuestro equipo de profesionales docentes, además de ser especialistas en su sector, cuentan con una formación específica en el manejo de herramientas tecnológicas que conforman el ecosistema EDUCA EDTECH.
Timeless Learning
La formación debe ser una experiencia de vida, concibiendo el e-learning como una excelente solución para los desafíos de la educación convencional. Entendemos el aprendizaje como un acompañamiento continuo del estudiante en cada momento de su vida.
Titulación
¿Qué dicen de INESEM los que han realizado el master?
Además del precio tan competente y ser válido como créditos ects, me pareció bastante atractivo la áreas que abarcaba este máster. Además necesito este tipo de formaciones para acceder a instituciones como la universidad pública, como docente. En general la plataforma está bien diseñada y los tutores docentes están siempre a disposición, aunque he echado en falta mas tutorías personalizadas, donde una conversación hubiera aclarado, en mi caso muchas dudas, el feedback virtual está bien pero yo prefiero tutoria directamente hablando con el docente. Recomendaría esta acción formativa por disponibilidad, facilidades de pago, profesionalidad de los equipos y por los créditos ects.
Hice está formación con INESEM por el temario, ya que se adaptaba a los contenidos que quería aprender, me ha parecido muy completo, práctico y útil. A groso modo, he aprendido a saber como actuar con los diferentes colectivos en exclusión social y a elaborar un proyecto de intervención. La tutorización ha sido de calidad, las tutoras daban feedback de una manera rápida y efectiva. Ha merecido mucho la pena.
Me llamó mucho la atención la posibilidad de hacer prácticas, fue un punto muy positivo para realizar este máster. Estoy contenta porque he obtenido mayor profundización en el campo de la psicología, además he podido conocer en profundidad los colectivos vulnerables, las leyes que rigen la intervención y los tipos de intervención que se pueden llevar a cabo así como a desarrollar proyectos de intervención. Por otro lado, los tutores fueron muy amables y muy rápidos a la hora de corregir y contestar dudas y el campus es bastante fácil de utilizar, lo mejor es tener libertad para gestionar el tiempo, el temario y las actividades. Estoy muy muy satisfecha.
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